Школьная доска почета: за и против
Школьная доска почета и реальные истории успешных людей часто не совпадают. Вспомните отличников своей школы. Моя память листает много печальных историй. С чего вдруг такой вопрос. Делаю большой отчет по инклюзивности в образовании. Один из признаков - доброжелательная школьная среда. Психологи говорят, что доска почета, в том виде, который мы помним, работает против самих отличников и тех, кому быть на доске не светило никогда. Для первых - это комплексы перфекционизма и "корона" исключительности, для остальных - понимание собственной неполноценности. Некоторые школы с инклюзивной политикой отказываются от практики «доски почета». Вопрос спорный, но логика в таких действиях есть. С одной стороны – мы все понимаем, что не все, кто зафиксирован на ней, отличники, знающие все на «отлично». А с другой, что делать остальным детям, у которых на «отлично» быть хорошим другом, заботиться и помогать родителям и очень многое другое, т.е. то, что зачастую гораздо важнее. Опыт стран, успешных в образовательных политиках, демонстрирует интересные практики. Первое – доска почета есть. Второе - быть на ней можно самовыдвижением или по предложению группы школьников. Следует заполнить анкету, указав в ней, что значительного кандидат внес в развитие школьного или местного общества. В конце учебного года комиссия из числа школьников, учителей и родителей рассматривает заявки и принимает решение. По хорошему, я больше "против", чем "за", но это только личное мнение. Для школы, в которой обучаются дети с особенностями в развитии, важнее рисунки, газеты, постеры, макеты, выполненные школьниками. 