Успешный человек: кто он? Знакомые атрибуты: любимое дело, семья, путешествия, здоровье. На первом месте – дело. Свое и любимое. Растет человек, а родители ищут место, куда "постелить солому” на случай неверного выбора профессии. Предлагаю решить уравнение с неизвестными и найти нужные слагаемые успешного выбора. 

Исследования показали, что 40% выпускников вузов не работают по специальности из-за неверного выбора профиля.  Половина из них уверены, что диплом о высшем образовании не гарантирует успешного трудоустройства. Еще 44% считают, что учеба в вузе пустая трата времени и всему можно научиться на работе. Каждый второй выпускник школы ошибается с выбором траектории профессионального развития. Что предпринять, чтобы ребенок не оказался в компании тех, кто потерял пять лет из-за неверного выбора?

Осознанные родители задают этот вопрос к концу начальной школы. Уже в четвертом классе наблюдательный взрослый замечает предпочитаемый ребенком род занятий. Даже если львиную долю свободного времени школьник проводит с гаджетами, обратите внимание, чем он увлечен: военной техникой, дизайном картинок, общением или слушанием музыки. Эта информация поможет двигаться в нужном направлении.

Первое слагаемое нашего уравнения – способности.

Способности - это то, что получается у лучше, чем у других. То, что дается легко, без усилий мы любим делать, а значит делаем хорошо. Пусть в школе у ребенка случится первая "деятельностная проба” в виде волонтерской практики, стажировки в магазине знакомых, трудового летнего лагеря. Такой опыт будет полезен в любом случае. Понравится -  рассматривайте как вариант того, чему надо учиться, нет - будете знать в каком направлении не следует идти. При любом раскладе - опыт учит уважать труд, развивает востребованные социальные навыки. 

Готовы написать не менее 5 продуктивных занятий, которыми любит заниматься школьник? Да! 10 баллов родителю! Обсуждайте эти направления, ходите на выставки, ищите профильные онлайн курсы. Будьте для ребенка в этих направлениях интереснее чем гаджет. Находите успешных профессионалов в интересующих областях и обсуждайте их историю успеха.

Второе слагаемое - soft-skills или «мягкие» навыки

Работодатели утверждают, что 85% успешности сотрудника зависит от уровня 10 развития "мягких” навыков или soft-skills:  

• ·                Развитые навыки коммуникации, в том числе на нескольких языках; 
• ·                 Самостоятельность и нестандартность мышления
• ·                 Работа в команде
• ·                 Ответственность
• ·                 Ориентация на сервис
• ·                 Активность
• ·                 Способность к обучению

В школе должен закладываться фундамент мягких навыков: устная и письменная речь, иностранные языки, ответственное отношение к учителям и одноклассникам, умение преодолевать трудности и завоевывать авторитет трудом.  Но… Назовите хотя бы двух учителей у которых "мягкие” навыки развиты по максимуму.

Ваш ребенок - ваша ответственность. Как организовать общение с ребенком и его друзьями так, чтобы была возможность развивать soft-skills. 

Навыки родного языка развиваются через наблюдение за блогерами: почему одних интересно слушать, других нет. Как влияют на восприятие слова-паразиты и узкий кругозор ведущего. Это помогает школьнику понять зачем нужны школьные предметы в виде родного языка, литературы, истории.

Знание иностранного языка растет через приложения в телефоне, онлайн курсы. Соберите компанию единомышленников, хорошо бы не только школьников, но и взрослых. Соревнуйтесь, у кого больше бонусов в Duolingo и дарите приятные мелочи победителю!

Работу в команде оттачивают командные виды спорта. Даже если вы – команда болельщиков!

Один ребенок в семье. Тема ответственности – особенно важна. Чтобы за кого-то отвечать, надо о ком-то заботиться и следует очертить круг ответственности. В моей личной практике есть  примеры объектов заботы детей без братьев и сестер. Анна, 8 лет, занимается гимнастикой, помогает новичкам лучше освоиться в группе. Радуется если получается, советуется с тренером, что можно улучшить. Денис, 10 лет, помогает однокласснику с математикой.  Лиза, 8 лет, учит маму румынскому языку, помогая по дому и называя предметы и действия.  Важно, чтобы забота носила постоянный характер и переросла в привычку, которая наполняет ребенка важностью и взрослостью миссии.

Активность, равно как и способность к обучению, проявляются в том к чему «лежит душа» ребенка.  А это про способности. Нет желания заниматься математикой – это про самостоятельность и готовность решать проблемы. Навык трудиться и преодолевать препятствия –  востребован потому, что мало кто способен к выходу из зоны комфорта. Учим ребенка ставить реальные и достижимые цели и помогаем составить «дорожную карту» по их реализации. Например: надо выучить таблицу умножения, но так не хочется. Разбиваем задачу на части. Первый шаг – выучить таблицу до 5. Переписываем таблицу до 5. Подчеркиваем зеленым повторяющиеся примеры: 2 на 5, 5 на 2 и так далее. Подчеркиваем синим сложные: 4 на 8, 3 на 7, 2 на 9. Пробуем написать таблицу до 5 с подглядыванием. Наблюдаем за тем, как в таблице на 2, ответы «круглые», а в таблице на 5, в ответы оканчиваются на 0 или на 5. Отдыхаем, хвалим, обнимаем. Второй   этап – таблица от 1 до 7, третий – до 10. Важно. Вместе начинаем, а дальше – самостоятельно. Забыл –«волшебный» квадрат таблицы умножения вам в помощь! Пусть он будет рядом: в дневнике, в тетради.

Навык деления проблемы на части поможет ребенку не бояться проблем куда более сложных нежели таблица умножения.

Наступающий искусственный интеллект усиливает актуальность soft-skills тем, что эти навыки присущи исключительно человеку, а значит востребованы в профессиях будущего.

Третье слагаемое – в выборе опираемся на межотраслевые специальности.

Многочисленные исследования доказывают, что в ближайшее время исчезнет около 57 профессий: водитель, бухгалтер, юрист, секретарь, журналист, медик-диагност, шахтер, швея и другие.

Основной тренд новых приходится на межотраслевые специальности, так появятся 186 новых профессий, в том числе:

•      ИТ-медик, человек, способный управлять медицинскими базами данных

•      Биоэтик. Генетическое моделирование и трансплантология

•      ИТ-генетик. Внесение в генетический аппарат человека изменений для борьбы с заболеваниями

•      Экоаналитик в строительстве. Подбор наименее вредных для окружающей среды решений для строительства

•      Проектировщик 3D-печати в строительстве, медицине

•      Архитектор «энергонулевых» домов

•      Разработчик интеллектуальных систем управления.

•      Сельскохозяйственный эколог

•      ИТ-технологии и безопасность: проектировщик «умного дома» и личной безопасности

Результат уравнения  -  успех в выборе профессии школьника.

Если дочитали статью, вы – представитель осознанного родителя. Качаем на руках и радуемся! Осталось определить зону роста каждого слагаемого для успешного решения.  Тогда помощь в выборе профессии будет естественным продолжением диалога для самореализации ребенка.

Светлана Турчак