Чтобы учиться в школе было интересно...

Но мало рассчитывать только на силы учителя. К моменту поступления ребенка в школу именно родители формируют у ребенка основу его будущих учебных достижений - познавательную активность. Это естественный интерес ребенка к событиям вокруг него. Ярко проявляется познавательная активность к 3-м годам, и в это время очень важно родителям, прародителям отвечать на вопросы маленького почемучки, рассказывать обо всем, что вызывает интерес ребенка. Умные мамы и папы в этот период активно и много читают малышу классическую детскую литературу, чем закладывают основу для будущего самостоятельного интереса ребенка к книге и развивают его образную речь, которая пока носит пассивный характер.
Мощным условием интересного (читай успешного) обучения в школе выступает развитая и богатая речь ребенка, которая тоже развивается преимущественно родителями до школы. Поэтому, вместо гаджетов и компьютера у ребенка должна быть возможность и желание общаться с другими детьми. Здесь большими помощниками родителей будут кружки и секции, где уже с 5-ти летнего возраста малыш научится строить свое общение с другими детьми и взрослыми, в такой среде активно развивается память, мышление, воображение, речь, именно те психические функции, которые позволят ребенку быть интересными для сверстников в школе.
Чем старше будет становится школьник, тем больше интерес к учебе будет зависеть от него самого. От его умений искать и собирать информацию, задавать вопросы учителям и родителям, строить доброжелательные отношения. Все вышеназванное - слагаемые ситуации успеха.

Но при всем сказанном, ключевой фигурой которая делает (или не делает) школьную жизнь ребенка интересной, остается личность учителя. Что же делает хороший современный учитель, чтобы школьнику в III-м тысячелетии было интересно жить школьной жизнью 11 лет?
Учится сам, применяет практических видов работ на уроке больше чем теоретических, больше слушает учеников, чем говорит сам, использует активные и интерактивные формы работы, и.. по старинке любит своих учеников.
Хочется верить и надеяться, что умных родителей и настоящих учителей будет становиться больше.