Инклюзивное образование. Изучаем уровень готовности педагогов к инклюзивному образованию.

 Инклюзия как процесс очень широкое понятие. Фактически это понятие меняющее наши стереотипы. Инклюзия - это процесс включения в группы с типичным (однородным) составом, людей, отличающихся от признаков однородности группы. Например, когда в типично молодежные профессиональные сообщества (колл-центры, модельные агенства) приглашают на работу людей "серебряного" (+55) возраста.  Посыл подобной инклюзии "Отличия расширяют возможности". В образовании сегодня много детей, которые нуждаются в особом педагогическом внимании (одаренные дети, дети с особенностями здоровья, гиперактивные, педагогически запущенные и т.п.), мы называем их далее – дети с особыми образовательными потребностями (ООП). Мы решили провести исследование в 30 организациях образования на предмет того, как сегодня понимают педагоги и руководители организацию педагогического процесса в котором все, "удобные" ученики и не очень "удобные" реализуют свои права на образование. Первое интересное наблюдение: в сельской местности инклюзивные процессы идут мягче, а значит легче. Очень хочется разработать и предложить педагогу именно те педагогические инструменты, которые будут одинаково хороши для развития всех детей. Мы поставили себе задачу разработки универсальных педагогических инструментов, которые будут эффективны как в условиях инклюзиивного образования, так и в условиях обычного образовательного процесса. Спасибо всем кто с нами!