Вчера у нас было много друзей на заседании круглого стола по проблемам инклюзивного образования. Среди гостей были представители Правительства ПМР, Верховного Совета ПМР, науки и делового сообщества, руководители и родители организаций общего и специального (коррекционного) образования и наши партнеры из Молдовы. О чем говорили? Маковская Анна (министерство по соц. защите) предоставила информацию о действующей в ПМР системе образования детей с ОВЗ, Людмила Малкоч, исполнительный директор Ассоциации Кейстоун в Молдове поделилась лучшими практиками 15 летнего опыта по включению детей с особыми потребностями в общую образовательную среду, проектах по системе поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ. И, главное, она рассказала как в Молдове инклюзивную практику переводили от слов к делу. Участники констатировали факт того, что на территории Приднестровья нет ни одной школы, способной продемонстрировать условия для инклюзивного образования, среди которых универсальная архитектурная среда, универсальные навыки работы педагога с детьми типичного и не типичного развития, а также с их родителями.

Практика показывает, что для решения вопросов продвижения в Приднестровье идей равных образовательных возможностей для всех детей, наиболее эффективно правило «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Без создания пилотной школы, на базе которой возможна передача опыта по организации инклюзивной образовательной среды и обучению навыков педагогов универсальным педагогическим инструментам, решение вопросов равных образовательных возможностей для детей в массовой школе будут носить «дорогой» и «бессистемный характер». Итогом работы стала резолюция в которой участники круглого стола «Перспективы равных возможностей детей в Приднестровье. Образование» единогласно отметили, что первоочередными задачами по созданию условий равных возможностей в системе образования необходимо следующее:

1.       Внесение в Закон ПМР «Об образовании» понятия «инклюзивное образование».

2.       Поддержка Президентом и Правительством идеи создания в Приднестровье негосударственного образовательного учреждения с инклюзивными возможностями.

3.       Открытие школы с универсальной архитектурной средой и подготовленными педагогами, как площадки для передачи опыта по организации инклюзивной образовательной среды и обучению навыков педагогов универсальным педагогическим инструментам.

Хочется сказать огромное спасибо всем участникам за открытость к диалогу и новым решениям.